O ornal como facilitador da aprendizagem

EE COM. ANTÔNIO FIGUEIREDO NAVAS

   

ADAÍSA ADAIL ALVES DINALLI

CLÁUDIA BARBOSA VIEIRA

RUBENS TADEU GARCIA OLIVEIRA

O JORNAL COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM

PROMISSÃO/SP

JUNHO/2013

EE COM. ANTÔNIO FIGUEIREDO NAVAS

 

Adaísa Adail Alves Dinalli

Cláudia Barbosa Vieira

Rubens Tadeu Garcia de Oliveira

O Jornal na Escola Como Facilitador da Aprendizagem

	Trabalho realizado como                                                                                                     elaboração final para o Curso Proinfo Módulo 1.

 

Promissão/SP

Junho/2013

Sumário Justificativa.......................................................................................................................... 4 Objetivos.............................................................................................................................. 5 Metas................................................................................................................................... 5 Procedimentos..................................................................................................................... 5 Recursos............................................................................................................................... 6 Aspectos Facilitadores.......................................................................................................... 7 Aspectos Dificultadores........................................................................................................ 7 Avaliação.............................................................................................................................. 7 Referências.......................................................................................................................... 8 JUSTIFICATIVA

O jornal é um importante meio de comunicação. É através dele que tomamos conhecimentos de fatos que acontecem no lugar onde moramos, no nosso Estado, no País e no Mundo. É também um excelente instrumento de divulgação das atividades pedagógicas e de conteúdos trabalhados nas diversas áreas do conhecimento. Partindo desse pressuposto, é importante criar espaços na escola onde o aluno possa expressar suas opiniões, desenvolver a criatividade, o discurso oral e escrito, enfim, colocá-lo em situações de uso real da escrita de vários gêneros textuais.   A implantação desse projeto facilitará a comunicação e a articulação da escola entre os professores, familiares, alunos de turnos diferentes, enfim todos que se interessam pelo jornal. Também servirá como suporte para os alunos desenvolverem e melhorarem suas habilidades de leitura, interpretação e produção de textos, e ao mesmo tempo, estarão trabalhando as habilidades e competências abordadas no Saresp.           Espera-se que através da leitura orientada, o jornal venha contribuir para a formação do aluno-cidadão, conhecedor de assuntos que dizem respeito à sociedade em que vive, auxiliando esse jovem na formação do senso crítico e no exercício pleno da cidadania. Quando a prática de ler é incentivada desde os primeiros anos escolares, e essa leitura contempla textos reais, o jovem cresce mais autônomo e consciente de seu papel social.

OBJETIVOS

OBJETIVOSO

- Orientar os educadores no desenvolvimento de atividades diferenciadas, utilizando o conteúdo do jornal; - Formatar ações pedagógicas unindo o instrumento de informação ao currículo, e assim estimular o senso crítico e opinião dos alunos; - Contribuir para que os alunos adquiram o gosto de ler jornal e possa, a partir de uma leitura orientada, exercitar a cidadania e interessar-se por outras leituras; - Aperfeiçoar a escrita e leitura; - Envolver a comunidade escolar veiculando as informações e acontecimentos mais importantes ocorridos durante o bimestre.

METAS

ME

- Avançar em 70% o hábito de leitura e consequentemente uma melhoria significativa na escrita e nas avaliações internas e externas.

PROCEDIMENTOS

PROCEDIMENTOS

1º Passo - Reunião com o grupo de alunos para expor o objetivo do jornal: definição das colunas e matérias que serão publicadas e distribuí-las entre os alunos: Conteúdos do jornal: 1. Editorial 2. Atualidades e notícias atuais; 3. Charges sobre a Copa da Confederação e da Copa do Mundo; 4. Acontecimentos importantes: notícias produzidas pelos alunos sobre os eventos e atividades pedagógicas desenvolvidas na escola, 5. Esporte – eventos esportivos que os alunos participaram durante o ano; 6. Especial- espaço reservado para divulgação de matérias relacionadas a história da escola ou o que está relacionado com ela. 7- Espaço reservado aos Vestibulares. 8. Entretenimentos: Caça- palavras, cruzadas, 7 erros, tirinhas, piadinhas, dicas etc... 2º Passo Coleta de dados para a produção das matérias e solicitação das matérias produzidas pelos alunos envolvidos no projeto para revisão e edição. 3º Passo:  Digitação, formação e publicação da edição. 4º Passo Distribuição da edição na comunidade escolar.

  

RECURSOS 

Suporte de publicação: impresso.

Materiais: computadores, Internet, programa de editor de texto e de desenho, impressora, câmera fotográfica digital, pen drive, papel sulfite, cópias reprográficas, tonner, data show;

Humanos: Professores, Alunos, Professor Coordenador Pedagógico do Ensino Fundamental e Médio, Equipe Gestora, Agentes de Organização Escolar.

ASPECTOS DIFICULTADORES

• Não Houve

ASPECTOS FACILITADORES
• Entusiasmo dos alunos pelo projeto.
A busca por alternativas pedagógicas que favoreçam o aprendizado, particularmente da leitura e escrita; o trabalho com jornal em sala de aula faz parte deste contexto, inscrevendo-se como busca por opções atrativas e mesmo prazerosa de exercitar e leitura e possibilitar assim, a escrita de forma qualitativa.

AVALIAÇÃO

Será durante o processo de execução e após a entrega de cada periódico além de observarmos os seguintes critérios: interesse, participação, comprometimento, realização e diálogo.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MARCUSCHI, Luiz A. Gêneros textuais no ensino de língua. Minicurso proferido na 10. Jornada Nacional De Literatura da Universidade de Passo Fundo, 27 a 29 de agosto de 2003.

CITELLI, B., GERALDI J. W. (Org.) Aprender e ensinar com textos de alunos. 3ª Ed.: São Paulo: Ed. Cortez, 2000.

GERALDI, João W. (Org.) O texto em sala de aula: Leitura e produção. 2ª Ed. Cascavel, Assoeste, 1984.

FARIA. Maria Alise. O jornal na sala de aula. 13ª Ed. São Paulo. Contexto, 2007.